Reseña Aristóteles 2
Capítulos 6-10
Liliana Jacqueline Rodrigues muñoz
Esta sección de la lectura se centra en la tragedia, la fábula, y otros tipos de texto, así como los elementos que la componen. Me pareció peculiar, sobre todo su definición de principio, pues al tratarse de un término ambiguo, yo desconocía (o al menos no era mi costumbre al usar esa palabra) el significado de dicho término. Mientras que el autor lo toma como una base de un todo, su servidor adjudica a este elemento al ámbito de la conducta; es decir, no una ley, sino una base de la cual se desprenden leyes. Por lo anterior mencionado me fue más complicado centrarme en ello, pues en cuanto se citó, me predispuse a emplearla de la forma tradicional y no como el autos veía conveniente. A pesar de todo y de haber requerido ese esfuerzo extra de mi parte para reajustar mi mentalidad (al menos durante el tiempo que leía) fue una lectura interesante.
Me gustó la idea de que apoye al poeta a relatar no solo cosas que han sucedido, sino que podrían haber ocurrido. Entre un amor frustrado, un trauma que no se curó, una muerte que no se evitó...entre muchísimos otros temas, las posibilidades son infinitas, concuerdo con el autor. También me agradó que piense que aunque las fábulas poseen elementos fantásticos, no deje de centrarse en que deben tener coherencia; que las consecuencias sean lógicas y acordes a las causas.
Sin embargo, algo en lo que difiero del autor, es en su idea acerca de que todos los sucesos en nuestra vida no están conectados entre sí, que no forman parte de un todo. Desconozco por qué haya hablado de esto mientras se analizaba la fábula, pero bueno, lo hizo. Creo que, a pesar de la respetable opinión del autor, cada una de las acciones que realizamos, así como sus consecuencias, forman parte de un todo: de nuestra vida. Es decir, no podemos afirmar que el certificado de preescolar que recibimos, la forma en que lo tomamos cuando nos lo dieron, etc, no influye en que ahora nos gusten los pandas, en que nuestra pareja vaya a ser afroamericana o que le batallemos con las matemáticas. Cualquier acción (por mínima que sea) puede desencadenar grandes consecuencias, como cuando se derriba el pequeño, primer e "insignificante" dominó de una cadena que resulta en una pieza de 45 metros.
Esta sección de la lectura se centra en la tragedia, la fábula, y otros tipos de texto, así como los elementos que la componen. Me pareció peculiar, sobre todo su definición de principio, pues al tratarse de un término ambiguo, yo desconocía (o al menos no era mi costumbre al usar esa palabra) el significado de dicho término. Mientras que el autor lo toma como una base de un todo, su servidor adjudica a este elemento al ámbito de la conducta; es decir, no una ley, sino una base de la cual se desprenden leyes. Por lo anterior mencionado me fue más complicado centrarme en ello, pues en cuanto se citó, me predispuse a emplearla de la forma tradicional y no como el autos veía conveniente. A pesar de todo y de haber requerido ese esfuerzo extra de mi parte para reajustar mi mentalidad (al menos durante el tiempo que leía) fue una lectura interesante.
Me gustó la idea de que apoye al poeta a relatar no solo cosas que han sucedido, sino que podrían haber ocurrido. Entre un amor frustrado, un trauma que no se curó, una muerte que no se evitó...entre muchísimos otros temas, las posibilidades son infinitas, concuerdo con el autor. También me agradó que piense que aunque las fábulas poseen elementos fantásticos, no deje de centrarse en que deben tener coherencia; que las consecuencias sean lógicas y acordes a las causas.
Sin embargo, algo en lo que difiero del autor, es en su idea acerca de que todos los sucesos en nuestra vida no están conectados entre sí, que no forman parte de un todo. Desconozco por qué haya hablado de esto mientras se analizaba la fábula, pero bueno, lo hizo. Creo que, a pesar de la respetable opinión del autor, cada una de las acciones que realizamos, así como sus consecuencias, forman parte de un todo: de nuestra vida. Es decir, no podemos afirmar que el certificado de preescolar que recibimos, la forma en que lo tomamos cuando nos lo dieron, etc, no influye en que ahora nos gusten los pandas, en que nuestra pareja vaya a ser afroamericana o que le batallemos con las matemáticas. Cualquier acción (por mínima que sea) puede desencadenar grandes consecuencias, como cuando se derriba el pequeño, primer e "insignificante" dominó de una cadena que resulta en una pieza de 45 metros.
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